1、创新型课堂教学是一种注重培养学生的创新精神和实践能力的教学方式。相关知识如下：注重学生的主体地位。创新型课堂教学应以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，让学生自主探究、发现和解决问题。教师作为引导者，为学生提供必要的学习支持和指导。
2、创新型课堂教学应是：注重人人参与的过程，张扬学生的个性。创新课程就是为学生提供一个学习如何把自己已经掌握的各个方面的知识（实属践知识与理论知识）调动和融会贯通起来，并发挥想象力解决实际问题的环境。
3、创新型课堂教学模式有：“确定目标——质疑问难——自主学习——主动建构——自我评价”为主体框架的课堂教学模式。确定学习目标。教师有选择、有目的地创设一定的情境，让学生自己去领悟应该学什么、怎么学、要达到什么样的要求和目的。来自于学习者自身的明确目标性，会成为促动学生学习的强大动力。
4、“创生课堂”是指在课堂教学活动中，促进学生提出新问题，发现新知识及规律，形成新的知识图示与新的情感体验，提升学生创生性学习能力，并促进教师实现创生性地教的一种新型课堂。
5、第四，教学过程重在加强实践。实践操作能力是学生创新素质的重要组成部分，所有创新素质的培养都源于丰富多彩的社会实践与现实需要，所以进行创新型教学必须与实践锻炼相结合。在课堂中，应为学生提供实践性的情境，留给学生动手操作的时间和机会，并把这些纳入考核和评价的范围。
1、充分发挥数字技术优势，支撑课堂教学模式创新的方法如下：运用现代教育技发学极探法。运用数字技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现。
2、加强信息化建设，推进内涵发展，充分发挥数字技术优势，支撑课堂教学模式创新。一是要加强对教育信息化的理论学习，重视实践研究和反思。要从学校实际出发，完善教育信息化顶层设计，从问题调研、决策部署、平台建设、资源数据等方面统筹协调。
3、数字化教学资源建设首先必须保证内容的准确无误，其次资源的组织要符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。这样不但可以方便教师的教学，而且有利于学生掌握新知识。
4、使用教育软件和应用程序：选择适合课程内容和学生年龄的教育软件和应用程序，例如交互式教学工具、在线练习和测验平台、虚拟实验室等。这些工具可以增强学生参与度，提供自主学习的机会，并提供即时反馈。引入多媒体资源：利用数字化技术，教师可以在课堂上使用各种多媒体资源，如图片、视频、音频和动画。
1、不同的角度看待问题会得出不同的结论，这时就需要老师正确的引导，因此发散思维和集中思路是相辅相成的。针对问题集中到最佳的思路上来，教学中要根据不同的教学内容采用灵活多样的方法。定势打破法 每个人能接触到的信息都是有局限的，久而久之就会形成惯性思维。
2、因此，要实施创新教育关键在于深化课堂教学改革，构建创新型课堂教学模式。创新型课堂教学模式的基本特征 创新型课堂教学模式应该是灵活多样的。但就其本质而言，应包含以下几个特点：第一，教学目标重在培养能力。
3、所以，作为小学语文老师，应该有足够的意识去创立一个融洽和谐的课堂氛围，与学生打成一片，这样才有利于为创新课堂教学打下坚定的基础。
4、四，创新型课堂教学应具备哪些特征？教学目标多样化 教学活动主体化 教学方法灵活化 教学气氛民主化 教学过程动态化 怎样才能在创新型课堂教学中培养学生的创造能力？（1）营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； （2）注重人人参与的过程，张扬学生的个性；（3）给予人人参与的评价，促进学生的发展。
5、目标多维 课堂教学目标不能只局限于学生认知方面的发展，还应包含学生意志、情感、性格特征的形成，创新意识和实践能力的培养等。
1、充分发挥数字技术优势，支撑课堂教学模式创新的方法如下：运用现代教育技发学极探法。运用数字技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现。
2、加强信息化建设，推进内涵发展，充分发挥数字技术优势，支撑课堂教学模式创新。一是要加强对教育信息化的理论学习，重视实践研究和反思。要从学校实际出发，完善教育信息化顶层设计，从问题调研、决策部署、平台建设、资源数据等方面统筹协调。
3、数字化教学资源建设首先必须保证内容的准确无误，其次资源的组织要符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构。这样不但可以方便教师的教学，而且有利于学生掌握新知识。
4、使用教育软件和应用程序：选择适合课程内容和学生年龄的教育软件和应用程序，例如交互式教学工具、在线练习和测验平台、虚拟实验室等。这些工具可以增强学生参与度，提供自主学习的机会，并提供即时反馈。引入多媒体资源：利用数字化技术，教师可以在课堂上使用各种多媒体资源，如图片、视频、音频和动画。
5、融合技术 将信息技术合理融入到专业课的教学中，围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，注重信息技术及数字资源的整合与运用，运用信息技术解决重难点问题及完成特定教学任务，帮助学生对知识的理解与技能的掌握，实现最优化的教学效果。
一．呈现方式灵活多样。在信息技术的支持下，教师需要展示给学生的内容已不再像过\x0d\x0a去那样只能靠板书、实物、挂图、幻灯等，而是可以通过文字稿本、图片文件、影音文件、动画、超媒体链接等方式灵活多变、生动形象地呈现给学生。
信息技术对活跃课堂气氛，激发学生兴趣，突破教学难点，培养学生创新能力，提高教学效率等都有着极为重要的作用。信息技术是电子技术，计算机技术和教学理论发展的必然趋势，是以计算机为核心，将文字，图形，声音，动画，影像等多种媒介综合起来进行辅助教学的计算机教学程序。
丰富了教学内容：信息技术可以呈现出生动、形象的教学内容，使得学生能够更加直观地理解知识，提高了学生的兴趣和参与度。例如，利用多媒体技术可以展示复杂的科学现象、历史事件或文化传统，使学生更好地理解和掌握知识。