1、保持耐心和理解：孩子不想上学的问题可能需要一段时间来解决。家长需要保持耐心和理解，持续关注孩子的情感需求和学习状况，帮助孩子逐渐克服厌学情绪。总之，解决初二孩子不想上学的问题需要家长的耐心和理解。
2、当初二学生不想上学时，作为家长可以采取以下方法来开导他们： 倾听和理解：与孩子进行真诚的对话，倾听他们的想法和感受。了解他们为什么不想上学，可能是因为学习困难、社交问题、对学校环境不满等。尽量理解他们的困扰和担忧。 鼓励积极的态度：与孩子一起讨论学校的重要性和学习的价值。
3、跟孩子讲道理。要告诉孩子，如果你不想上学了，那么就必须要去工作，要让孩子知道如今的工作是非常难的，要让孩子知道，当你不上学之后，就必须要赚钱养活自己，不能够在靠着父母。
4、营建良好的学习环境：给孩子营建良好的学习环境很重要，有的家长却并没有认识到这一点。比如孩子在写作业，你却在孩子旁边看电视、打牌、打游戏等等，在这样的环境下，孩子哪里还能安心去学习。心里早就心猿意马了，学习效率也会很低。
设租用甲种汽车，请你设计所有可能的租车方法。2）如果甲，乙两种汽车的租用费用每辆分别为8000元和6000元，请你选择最省钱的租车方案。解：﹙1﹚设租用甲种汽车x辆，则租用乙种汽车﹙8－x﹚辆。
一元一次方程应用题分类复习+方案选择问题++1+某通讯公司推出了甲、乙两种市内移动通讯业务。甲种使用者需每月缴纳15元月租费，然后每通话1分钟，再付花费0.3元；乙种使用者不缴纳月租费，每通话1分钟，付花费0.6元。
某工程车从仓库装上水泥电线杆运送到离仓库恰为1000米处的公路边栽立，要求沿公路的一边向前每隔100米栽立电线杆。已知工程车每次最多只能运送电线杆4根，要求完成运送18根的任务，并返回仓库。
小明问数学老师今年多大年龄.老师说，“当我还是你这个年龄时，你刚过1岁；当你到我这个年龄时，我刚过不惑之年。
1、如果父母能引导孩子认真分析成绩下滑的原因，主动联系老师对孩子给予有针对性的指导，并不断给孩子加油打气，陪伴孩子一起克服各种困难，就能帮助孩子走出学习困境，重拾学习自信心，摆脱叛逆的情绪。
2、接受孩子的情绪 家长们面对孩子不听话时候，第一时间不是去反驳或者直接大骂，而是学会去冷静，也算是修心的一种行为吧。越是在箭弩拔张的时候，越要放松来笑一笑，这样可以缓解僵硬的气氛，也会给孩子一个惊喜。之后你也会慢慢接受孩子这样的情绪，甚至可以站在他的角度去理解。
3、因为他融入新的环境，大家都认为自己长大了，不再是小学生了，有了自己的想法，知识面增加，不需要听父母的话，因为父母的话是错的。那么解决办法就是一一的反驳孩子，和孩子有理有据的争论，让孩子知道他翅膀还没有硬，还需要好好学习，谦虚低调，服从父母。
4、帮助孩子找到学习的乐趣大部分的孩子在初中阶段会觉得非常枯燥，这是因为他们没有找到学习的乐趣。所以家长在该阶段，最应该要做的是让他们找到在学习当中的乐趣，帮助他们提高对学习的兴趣。这能够从根源上解决问题，对于一些喜欢竞技的孩子来说，我们可以给他设下目标，并且在达到之后给他们奖励。
5、管教孩子最有效的方法是什么？ 了解更多关于您孩子的信息 家长们在忙于生计的同时，也要花时间多了解孩子，多和孩子、保姆、孩子的老师交流，尽量全面掌握孩子在幼儿园和家中的表现。 越了解，误会越少。 这样，一旦孩子真的不听话，他就能更好地理解如何引导孩子。
直接法是解填空题最基本的方法，它要求同学们直接从题设条件出发，利用定义、定理、性质、公式等知识。通过推理和运算等过程，直接得到结果。数形结合法 数形结合是一种重要的数学方法，它要求同学们在解题时，根据题目条件的具体特点，做出符合题意的图形，从而做到数中想形，以形助数。
设计“大问题”和发散性问题，扩大互动空间。所谓“大问题”即粗线条式的问题。这种问题应有很大的包容性和可选择性，它可让学生对解决问题作策略的选择、材料的选择、思路的选择，而不仅仅是对某一具体操作方法的选择；可让学生对解决问题的设计作多种假设与猜测，而不仅仅是按既定程序作一蹴即就的验证。
改错练习题能考查学生对知识的掌握是否扎实以及灵活运用的能力 可以设计有趣的情境，进行扫盲，总之，小学数学应用题的解题方法多种多样，在具体的应用题教学过程中，教师一定要注意学生解题方法和策略的训练，应坚持以促进学生的发展和提高综合能力为本，引导学生主动、积极地思考解决问题。
总结一些主要的问题及解决对策如下：小组合作学习流于形式 在几乎所有的数学课堂上，我们都可以看到小组合作学习的形式。这说明教师已经有意识地把这种形式引 入课堂。但是，仔细观察就会发现，在部分教师的课堂上，小组合作学习只是一种形式，缺乏实质性的合 作。